Deux formules d’accompagnement vous sont proposées :
- Enfant/adolescent
- Professionnels de l’enfance
Accompagnement de l’enfant et de sa famille
L’accompagnement des enfants et/ou adolescents vise à résoudre ou à améliorer un problème particulier en lien avec :
| Alimentation | Sélectivité alimentaire Refus de s’alimenter Trouble de l’oralité diagnostiqué Etc. |
| Langage | Difficultés d’articulation (ex : CRuc pour Truc) Manque d’intelligibilité, difficulté à organiser les sons dans les mots Trouble de la compréhension Difficulté à formuler des phrases Etc. |
| Communication | Regard fuyant, il semble être dans son monde Difficulté à aller vers les autres Manque d’interactions sociales Timidité Centre d’intérêts restreints Etc. |
| Apprentissages scolaires | Difficultés scolaires Diagnostic de DYS posé (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dysorthographie, dyscalculie) Manque de concentration En conflit avec l’autorité Etc. |
| Sphère émotionnelle | Hypersensibilité (émotionnelle ou sensorielle) Manque de confiance ou d’estime de lui-même Arrêt de la tétine ou du pouce |
Accompagnement des professionnels de l’enfance
Je propose de réaliser des ateliers, au sein d’établissements scolaires, d’institutions ou de structures en lien avec la petite enfance, afin de sensibiliser les professionnels et/ou les enfants sur différentes problématiques :
- Les troubles des apprentissages : Profils DYS, comment s’adapter à ce public ? Comment aider l’enfant TDA/H à apprendre ? Enfant fainéant ou enfant en difficulté ?
- Les troubles alimentaires pédiatriques : Enfant hyper-sélectif, pourquoi et que faire ?
- Le développement de l’enfant : Les grandes étapes du développement de l’enfant : quand faut-il s’alarmer ? Quelles stratégies mettre en place pour aider un enfant qui stagne dans ses acquisitions ?
- La gestion des émotions : L’importance d’un environnement serein pour bien apprendre ; Apprendre à mieux ressentir ce qui se passe en soi ; etc.
- Les liens entre le corps et les apprentissages : Et si mettre son corps en mouvement pouvait aider à mieux apprendre ? Des pistes concrètes pour mieux apprendre ; etc.